Нейроразнообразие и музей
Не все учреждения культуры готовы работать с людьми, чьи когнитивные, интеллектуальные или коммуникативные навыки отличаются от общепринятой нормы. Идея нейроразнообразия все еще редко обсуждается в музейной среде. Как правило, говоря об инклюзии, мы пользуемся словами «адаптация», «инвалидность», «доступность», но порой полезнее обратить внимание на понятие разнообразия. В новом материале совместной рубрики «Артгида» и Музея современного искусства «Гараж» рассказываем о том, что делают музеи, чтобы стать доступнее для посетителей с ментальными особенностями.
Проект «Арт-эксперимент» в Музее «Гараж». 2020. Фото: Антон Донников. Courtesy Музей современного искусства «Гараж»
Единственно верного способа работы мозга не существует — это один из основных постулатов, на которых держится концепция нейроразнообразия. Все чаще синдром дефицита внимания, аутизм, дислексия и многие другие явления рассматриваются как индивидуальные особенности человека, а не отклонения. Поскольку способ мышления нейроотличных людей существует наравне с общепринятым и является личной нормой человека, движение за нейроразнообразие призывает общество отказаться от коррекции поведения. Участники движения выступают за социальную справедливость и стремятся создать условия, при которых люди с различными неврологическими особенностями или ментальной инвалидностью гармонично сосуществовали бы со всеми остальными.
Сторонники концепции нейроразнообразия также обращают внимание на то, что нейротипичные люди, как правило, прикладывают массу усилий, пытаясь сделать нейроотличного человека «более нормальным», забывая о том, что норма — это всегда продукт своего времени. Она подвижна и во многом зависит от восприятия. Но следует дать возможность тем, чей образ мысли не похож на наш, жить в соответствии со своими потребностями и особенностями. До сих пор коррекция поведения нейроотличных детей нередко включает в себя исключение проявлений, социально неприемлемых или необычных для большинства. Например, многие знают, что для аутичных людей характерна аутостимуляция — повторяющиеся действия, с помощью которых они способны справляться со стрессом. Такое поведение часто рассматривают как нежелательное, потому что, даже никому не причиняя вреда, в общественных местах оно может утомлять и провоцировать окружающих на негативную реакцию.
Выходит, что наши представления о допустимом завязаны на представлении о норме, которая, в свою очередь, определяется как принадлежность к большинству. Иными словами, в качестве нормального принимается среднее статистическое. Подобная установка влечет за собой много вредных стереотипов — согласно некоторым из них аутичный человек не может считаться нормальным, потому что неаутичных людей в мире больше. Однако мы забываем, что для человека с аутизмом его состояние как раз нормально и привычно. Аутизм не болезнь, которую необходимо вылечить, а нормальное/ненормальное не те критерии, которые уместны при оценке человека. Поэтому в рамках концепции нейроразнообразия оперируют термином «спектр», включающим в себя разные возможности и состояния работы мозга.
Музей как пространство демократизации
Долгое время музей исполнял функцию хранилища. Со временем эта парадигма изменилась, чему способствовала как демократизация культуры, так и образовательный поворот, случившийся в культурных институциях в 90-е годы. Сейчас музей все чаще воспринимается как пространство возможностей и экспериментов, в котором свободно делятся опытом и идеями.
Сегодня почти во всех крупных музеях страны существуют программы для людей с особенностями развития. Специально обученные экскурсоводы рассказывают о представленных на выставках произведениях искусства, педагоги проводят адаптированные мастер-классы, а смотрители, сотрудники гардероба и службы безопасности проходят тренинги, на которых их знакомят с особенностями посетителей инклюзивных программ. Иногда музеи «переводят» кураторские тексты и экспликации «простыми словами» (easy-to-read) — такой формат делает их более удобными для чтения и понимания. Сотрудники создают «социальные истории», в которых пошагово описывают пространства музея. Это помогает посетителю подготовиться к визиту.
Некоторые музеи также стараются не только адаптировать информацию для разных категорий зрителей, но и предложить им наиболее комфортные условия посещения — например, призывают приходить в музеи утром, до открытия, или, наоборот, поздно вечером. В эти часы тихо и немноголюдно, а потому музеи могут приглушить яркий свет и убавить громкость звуков в залах для тех, кто восприимчив к сенсорным сигналам. Так минимизируются барьеры, мешающие нейроотличным людям получить доступ к культуре.
Концепция нейроразнообразия помогает музеям взаимодействовать с нейроотличной аудиторией без неуместного снисходительного отношения. Любой человек, приходящий в музей, вне зависимости от способностей имеет право взаимодействовать с другими посетителями и сотрудниками на равных. Если рассматривать инвалидность с точки зрения разнообразия, а не как неполноценность, можно избежать стигматизирующих и травматичных ситуаций. В этом и состоит главная цель последователей идеи нейроразнообразия — выстраивание здоровых отношений внутри общества. Такие механизмы могут помочь культурной институции более уважительно взаимодействовать со всеми категориями посетителей и поддерживать горизонтальные связи между ними.
